الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب، المجلد 02، العدد (27) أكتوبر 2026

 

الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب

 Revue Brochures Éducatives

 المجلد 02، العدد (27) أكتوبر 2026

تتشرف مجلة كراسات تربوية العلمية الدورية المحكمة المفهرس بدعوة الباحثين، في جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية، بإرسال مقالاتهم العلمية للنشر في المجلد 02، العدد (27) المقبل الذي سيصدر في شهر أكتوبر 2026، على أن يكون المقال خاضعا لشروط وقوانين البحث العلمي المتعارف عليها، والتي تدخل ضمن سياسة نشر المجلة.
سياسة النشر:

-المقالات المنشورة في مجلة كراسات تربوية تحمل رقم المعرف Doi (Digital Object Identifier.

-المجلة مفهرسة ضمن قواعد بيانات عالمية ووطنية، مثل:

-Ggoogle scolaire

-IMIST

-BASE - Bielefeld Academic Search Engine

-Crossref Metadata Search

-DOE OSTI. GOV

-DataCite-Search & Link Wizard

-ccsd.cnrs

-Humanities Commons

-zenodo

-WorldCat

-philarchive

-OpenAlex

-explore.openaire

-ACADIMIA

-دار المنظومة،

-دار المنهل، Al Manhal Platform

-قاعدة بيانات المعرفة

-وقواعد بيانات شمعة

-المركز الوطني للبحث العلمي والتقني في المغرب

Portail des Revues Scientifiques Marocaines///CNRST
-
تنشر المجلة الأعمال العلمية ذات الصلة بالمجال التربوي التعليمي بجميع التخصصات باللغة العربية واللغة الفرنسية واللغة الإنجليزية، والتي لم يسبق نشرها أو تقييمها في جهة أخرى. في شكل مقالات أو دراسات أو قراءات لكتب علمية ....
-
تنشر المجلة مقالات من جميع تخصصات العلوم الإنسانية والاجتماعية وعلوم التربية التي لها علاقة بالظاهرة التربوية، من داخل المغرب وخارجه.
-
تعبر الأعمال التي تنشرها المجلة عن آراء كاتبيها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي مجلة كراسات تربوية.
-
الالتزام بالقواعد العلمية في الإعداد والكتابة من حيث كتابة المراجع وأسماء الباحثين والاقتباس، ويفضل وضع مصادر الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع والمصادر الرئيسية في نهاية المقال حسب التسلسل الألفبائي.
-
تكون أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب أهمية الموضوع، وأسلوب عرضه، وتاريخ التسلم، والالتزام بالتعديلات المطلوبة.
-
يعرض كل مقال على التحرير ثم المراجعة قبل تقديمه إلى محكمين اثنين من ذوي الاختصاص يتم انتقاؤهم بسرية تامة، وذلك لبيان مدى موافقته لشروط النشر المعمول بها في المجلة، وصلاحيته للنشر، ويتم إشعار الباحث بقبول البحث أو تعديله وفقا لتقارير لجنة التحكيم.
-لا يجب أن يكون المقال عبارة عن سرد أو تنظيم لمعلومات فقط، بل يتضمن ضمن محاوره جوانب نقدية خاصة في المراحل التركيبية، على الأقل فقرتين نقديتين في نهاية كل محور.
-لا تعاد المقالات المقدمة للنشر في المجلة إلى أصحابها، سواء قبلت للنشر أم لم تقبل، كما تحتفظ المجلة بحقها في عدم نشر أي دراسة، دون إبداء الأسباب، وتعد قراراتها نهائية.
-
تعتذر إدارة المجلة مسبقا عن نشر أي مواد تعبر عن تعصب أو انحياز أعمى لفئة أو دين أو مذهب أو تسيء إليهم أو تؤدي إلى إثارة الخلافات والفتن الطائفية والإقليمية أو تسيء إلى الديانات والكتب السماوية والذات الإلهية أو تتضمن ألفاظاً وصوراً وعبارات منافية للآداب والأخلاق العامة، أو تتضمن أيا من أشكال التجريح والتهديد والعنف اللفظي.
-
لا تلتزم إدارة مجلة كراسات تربوية بنشر كل ما يرد إليها، ويخضع توقيت ومكان النشر إلى اعتبارات فنية وتقنية خاصة بها.
-
يمكن لجميع الباحثين تقديم طلب نشر كتاب فرذي، أو أطروحة جامعية تمت مناقشتها، أو كتاب جماعي ضمن منشورات مجلة كراسات تربوية.

-في متن الكتابة، لا توجد مسافة بين حرف الواو والحرف الذي يليه، أو الكلمة التي تليه، وجميع الفقرات يجب أن تنتهي بنقطة، وجميع المصادر والمراجع أسفل الصفحات يجب أن تنتهي بنقطة.

-مراجعة المقال جيدا من حيث اللغة، خاصة الأخطاء الإملائية التي تؤرق المحررين.
-
تقبل المقالات المكتوبة باللغة العربية أو الفرنسية أو الإنجليزية، وبصيغة word في حدود 3500 كلمة، وتشتمل على معلومات الباحث والملخصين والمتن والمصادر والمراجع، وفق المواصفات التالية:
o
تحميل القالب الرئيسي للكتابة من هنا :
https://journals.imist.ma/index.php/korasat/ar/libraryFiles/downloadPublic/58
o
يحدد الباحث في الصفحة الأولى من المقال:
1.
عنوان المقال بلغة المقال وبلغة الملخص الثاني(الإنجليزية). (عدد كلمات العنوان في حدود 15 كلمة على الأكثر)
2.
معلوماته الشخصية(بلغة المقال واللغة الإنجليزية): الاسم الكامل، التخصص، الدرجة العلمية، الجامعة إن وجدت، رقم الهاتف، البريد الإليكتروني، ومعرف Orcid الخاص بالباحث (من الموقع:  https://orcid.org
o
ملخصا المقال- في حدود 250 كلمة على الأكثر للملخصين معا-: إذا كان المقال بالعربية : يكون الملخصان باللغة العربية والإنجليزية. وإذا كان المقال بلغة أجنبية يجب أن يكون الملخص الأول بلغة المقال، والثاني بلغة أجنبية أخرى، ويتضمن الملخص بالضبط والتحديد والصياغة المحاور التالية:

الملخصان معا في حدود 250 كلمة : (الالتزام بمحاور الملخص كما هي(

ملخص :
.
الأهداف:......................................
.
الإشكالية:.....................................
.
المنهجية: ......................................
.
الخلاصة:........................................
.
الكلمات المفاتيح(05):....-....-.....-....-...


Abstract :
Objectives................................….
Problem................................….
Methods................................….
Conclusions................................….
Keywords : 05.....-........-........-.......-....….
:Résumé
Objectifes : ................................….
Problème: …..................................
Méthode : …...................................
Conclusions : …..............................
Mots clés : 05…......-…....…-…….....-........…-…….


o
متن الكتابة: 16،arial، justifier (14،arial، justifier للغة الأجنبية)
o
مصادر الإحالات أسفل كل صفحة بمقدار 12، arial، justifier
o
العناوين الرئيسية: 16، arial، justifier
o
العناوين الفرعية: 14،arial، justifier
o
جوانب الورقة (اليمين واليسار والأعلى والأسفل): 1.8.
o
جميع الجداول والرسومات والخطاطات والمبيانات تثبت في شكل صور، موطنة بالعنوان في الأعلى، والمصدر في الأسفل.
o
ترتيب المصادر والمراجع أسفل الصفحات وأسفل المقال حسب التسلسل الألفبائي:
.
الكاتب: الاسم العائلي ثم الاسم الشخصي، عنوان الكتاب، دار النشر أو المطبعة، المدينة، الدولة، الطبعة إن وجدت، السنة، الصفحة.
.
الكاتب: الاسم العائلي الاسم الشخصي، عنوان الكتاب، ترجمة:...، دار النشر أو المطبعة، المدينة، الدولة، الطبعة إن وجدت، السنة، الصفحة.
.
الكاتب: الاسم العائلي الاسم الشخصي، عنوان المقال، ضمن كتاب جماعي بعنوان :...، دار النشر أو المطبعة، المدينة، الدولة، الطبعة إن وجدت، السنة، الصفحة.
.
الكاتب: الاسم العائلي الاسم الشخصي، عنوان المقال، مجلة...، رقم المجلد إن وجد، رقم العدد...، دار النشر أو المطبعة، المدينة، الدولة، السنة، الصفحة.
.
الكاتب: الاسم العائلي الاسم الشخصي، عنوان البحث، بحث لنيل شهادة الدكتوراه، تخصص...، تحت إشراف....، جامعة.....، كلية...، الموسم الجامعي....، المدينة، الدولة، الصفحة.
.
وزارة/مؤسسة...، عنوان البحث أو التقرير، إشراف..، الدولة، السنة، الصفحة.
.
لا تقبل المصادر والمراجع الإليكترونية إلا الخاصة بالوزارات والمنظمات والمراكز البحثية الرصينة. مع التأكيد على إدراج: الكاتب، عنوان المقال، عنوان الموقع، تاريخ النشر، تاريخ وتوقيت الاطلاع، ورابط المقال.
وغيرها من مع ذكر التفاصيل الأساسية الخاصة بالمصدر أو المرجع.
-
إن ترتيب المقالات والأبحاث والدراسات في المجلة ليس له أي علاقة بمكانة أو مهنة أصحابها
-
جميع الحقوق محفوظة لمجلة كراسات تربوية، ولا يجوز إعادة إصدار أي جزء من هذه المجلة أو اختزانه أو نقله بأي شكل من أشكال النشر أو الترجمة بدون إذن كتابي.
أمور ضرورية:
ترسل المقالات العلمية والأبحاث المراد نشرها في المجلة لزوما عبر منصة المجلة على الرابط التالي:

باتباع المراحل:
1.
التسجيل في موقع المجلة على المنصة. عبر الرابط
2.تأكيد التسجيل من البريد الإليكتروني
3.
تحميل القالب الرئيسي للكتابة Template من الصفحة الرئيسية عبر المنصة
4.
إنشاء طلب النشر
4.
إضافة المقال، بإدخال جميع المعلومات المطلوبة بالعربية والإنجليزية
أو إرسال المقال عبر البريد الاليكتروني التالي:
majala.korasat@gmail.com
addkorasat1@gmail.com
عدم احترام بنود سياسة النشر يعني إلغاء البحث أو المقالة منذ البداية.
طلب النشر يرسل للباحث، بعد إرسال المقال، به كل التفاصيل والشروط.
ملاحظة: يمكن لجميع الباحثين تقديم طلب نشر كتاب فرذي، أو أطروحة جامعية تمت مناقشتها، أو كتاب جماعي ضمن منشورات مجلة كراسات تربوية.
موعد مهم:
.
أخر أجل لإرسال المقالات هو 10 أكتوبر 2026.
للاستفسار:
د. الصديق الصادقي العماري
مدير ورئيس تحرير مجلة كراسات تربوية

Majala.korasat@gmail.com
212675-384298+
:Envoyez un message

https://wa.me/212675384298

........................................

Revue Brochures Éducatives: Appel à Contribution au N 27, Volume 02, Octobre ,2026.

La Revue Brochures Éducatives (KORASAT)– ISSN : 2508-9234, lance un appel à contribution pour son prochain numéro (27).
Soumissions :
Veuillez soumettre vos articles en ligne sur le site web de la revue :

https://journals.imist.ma/index.php/korasat/about/submissions

Vous pouvez également envoyer vos soumissions par e-mail à l'adresse :

majala.korasat@gmail.com

Points à noter :

Tous les articles publiés dans la Revue recevront un DOI (Digital Object Identifier).

La date limite de soumission est fixée au : 10 Octobre, 2026.
La publication est prévue pour Octobre, 2026.

Avant de soumettre votre travail, veuillez l'adapter au modèle de format de la Revue. Vous pouvez télécharger le modèle à utiliser en suivant ce lien:

https://journals.imist.ma/index.php/korasat/libraryFiles/downloadPublic/1

Pour toute information complémentaire, n'hésitez pas à nous contacter par e-mail à l'adresse:

majala.korasat@gmail.com

ou visitez notre site web à l'adresse :
https://journals.imist.ma/index.php/korasat
.......
Dr. Seddik SADIKI AMARI

Directeur et Chef de rédaction de la Revue Brochures Éducatives

212675-384298+

Majala.korasat@gmail.com

Envoyez un message:

https://wa.me/212675384298

..............................................................
Educational Brochures Review: Call for Contributions to Issue 27, Vol 02, October, 2026.

The Educational Brochures Review (KORASAT)– ISSN: 2508-9234, Is launching a call for contributions for its next issue(27).

Submissions:

Please submit your articles online on the journal website:

https://journals.imist.ma/index.php/korasat/about/submissions  

You can also send your submissions by e-mail to the address:

majala.korasat@gmail.com   

Points to note:

All articles published in the Journal will receive a DOI (Digital Object Identifier).

The deadline for submission is: October,10 , 2026.

Publication is scheduled for, July 2026.

Before submitting your work, please adapt it to the Journal's format template. You can download the template to use by following this link:

https://journals.imist.ma/index.php/korasat/libraryFiles/downloadPublic/1

For any further information, do not hesitate to contact us by e-mail at:

majala.korasat@gmail.com

or visit our website at
https://journals.imist.ma/index.php/korasat

..................................................
Dr. Seddik SADIKI AMARI

Director and Editor-in-Chief of the Educational Brochures Review

212675-384298+

Majala.korasat@gmail.com

Envoyez un message:

https://wa.me/212675384298


تعليقات

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب، المجلد 02، العدد (24) ماي 2026.

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

السيناريو البيداغوجي، آلية جديدة لترسيخ التعلمات

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

استكتاب جماعي: التربية الدامجة بالمدرسة المغربية: الواقع والآفاق. يناير 2026

خلاصات

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

مجلة كراسات تربوية، المجلد 01، العدد 04، مارس 2019

مجلة كراسات تربوية مجلد 1 عدد 01 (2014)

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

إعلان خلاصات2

مشاركات

مجلة كراسات تربوية، المجلد 01، العدد 04، مارس 2019

مجلة كراسات تربوية مجلد 1 عدد 01 (2014)

مجلة كراسات تربوية، المجلد01، العدد 02، فبراير 2016

الأطر النظرية السوسيولوجية للتدريس. ذ الصديق الصادقي العماري

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

إعلان خلاصات3

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

جماليات التلقي من أجل تأويل النص الأدبي/الصديق الصادقي العماري

خلاصات أخرى

المشاركات الشائعة

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

جماليات التلقي من أجل تأويل النص الأدبي/الصديق الصادقي العماري

إعلان خلاصات4

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

pub3