استكتاب للمشاركة في الكتاب الجماعي: الواحات المغربية: إشكالات وقضايا -زيز وغريس نموذجًا-

استكتاب للمشاركة في الكتاب الجماعي:

الواحات المغربية: إشكالات وقضايا

-زيز وغريس نموذجًا-

2021

v أهداف العمل المشترك:

- رصد وتحليل التحولات الاجتماعية والثقافية والبيئية بمجالات زيز وغريس؛

- المساهمة في إغناء النقاش العلمي حول المجالات الصحراوية والواحية؛

- المساهمة في الحفاظ على الخصوصيات المتنوعة للواحات وأنظمتها الثقافية والاجتماعية والإيكولوجية وتثمينها.

- الانخراط في رصد وتتبع المخاطر والاكراهات التي تواجه التنمية بالمجالات الصحراوية وشبه الصحراوية؛

v المحاور المقترحة للعمل:

- المؤسسات التقليدية وأنظمة التحديث؛

-  العمل الجماعي والتضامني وأشكال التطوع الجديدة؛

- نمط الانتاج الواحي واقتصاد السوق؛

-  التراث والثقافة والتاريخ؛

- الآداب، واللغات والفنون وأشكال التعبير المختلفة؛

- التحضر والهجرة، والقيم، والتعليم؛

- الموارد المحلية وآفاق التنمية؛

- التراب، والماء، والعمران، والتنمية؛

- السياسات العمومية والاقتصادية والاجتماعية؛

- البنيات الاجتماعية ومؤسسات التنشئة؛

- التغيرات المناخية في المجالات الواحية؛

- النوع الاجتماعي والعائلة؛

v تنسيق وإشراف:

 

الصديق الصادقي العماري

رشيد الزعفران

 

v اللجنة العلمية:

د. بن محمد قسطاني

د. مولاي عبد الكريم القنبعي

د. عبد الرحيم العطري

د. عبد القادر محمدي

د. إبراهيم حمداوي

د. جمال فزة

د. سعيد كريمي

د. ادريس أيتلحو

أحمد السكونتي

د. رشيد بوعبيد

د. محمد جاج

د. عبد الفتاح الزهيدي

v شروط الكتابة والمشاركة:

- تقبل الأعمال العلمية  التي لم يسبق نشرها أو تقديمها في جهة أخرى. 

 - تقبل الورقات العلمية التي تتوفر على المعايير والشروط العلمية البحثية المتعارف عليها

  - تعبر الورقات العلمية عن آراء كاتبها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي الجهة المشرفة.  

- تعطى أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب أهمية الموضوع، وأسلوب عرضه، وتاريخ التسليم، والالتزام بالتعديلات المطلوبة.

- تعرض الأعمال المقدمة للنشر على أساتذة باحثين من ذوي الاختصاص، لبيان مدى موافقتها لشروط النشر المعمول بها في أرضية الكتاب، وصلاحيتها للنشر، ويتم إشعار الباحث(ة) بقبول البحث من عدمه أو تعديله وفقا لتقارير الجنة العلمية.

  - لا تعاد الورقات العلمية المقدمة للنشر إلى أصحابها، سواء قبلت للنشر أم لم تقبل، كما تحتفظ لجنة التنسيق والإشراف بحقها في عدم نشر أيّ دراسة، دون إبداء الأسباب، وتعد قراراتها نهائية.


 - تعتذر اللجنة المشرفة مسبقا عن نشر أي مواد تعبر عن تعصب، أو انحياز أعمى لفئة، أو دين، أو مذهب، أو تسيء إليهم، أو تؤدي إلى إثارة الخلافات، والفتن الطائفية والإقليمية، أو تسيء إلى الديانات والكتب السماوية والذات الإلهية، أو تتضمن ألفاظا وصورا وعبارات منافية للآداب والأخلاق العامة، أو تتضمن أيا من أشكال التجريح والتهديد والعنف اللفظي.  

- تقبل الورقات العلمية المكتوبة باللغة العربية أو الفرنسية بصيغة word على ألا يتجاوز المقال 10 صفحات A4 ، بما في ذلك المراجع وفق المواصفات التالية:

 § متن الكتابة: 16،simplified arabic ، justifier  

§ مصادر الإحالات: في أسفل كل صفحة بمقدار 12، arial، justifier 

§ العناوين الرئيسية: 16،simplified arabic ، justifier  

§ العناوين الفرعية: 14،simplified arabic ، justifier  

§ يعتمد الباحث الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع في آخر المقال، على ألا تتعدى المراجع صفحة واحدة.

 - يحدد الباحث في ورقة معزولة:

·عنوان المقال.

·معلوماته الشخصية: الاسم، التخصص، رقم الهاتف، بريده الإليكتروني.

·ملخص البحث: باللغة العربية(إلزامي)، والفرنسية أو الإنجليزية.

·إشكالية البحث.

·الكلمات المفاتيح للمقال.

v مواعيد هامة:

- آخر آجل لاستقبال الملخصات: 20 دجنبر 2020.

- الرد على الملخصات المقبولة: 30 دجنبر 2020.

- آخر أجل لاستقبال الأعمال: 30 مارس 2021.

-ترسل الملخصات والأعمال إلى :sadikizaafrane@gmail.com

- للتواصل أو الاستفسار، يمكن الاتصال بالأرقام التالية:

0664906365/0676182935

vملحوظة هامة: يطبع الكتاب الجماعي على تكلفة جميع المشاركين.

تعليقات

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب، المجلد 02، العدد (24) ماي 2026.

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

السيناريو البيداغوجي، آلية جديدة لترسيخ التعلمات

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

استكتاب جماعي: التربية الدامجة بالمدرسة المغربية: الواقع والآفاق. يناير 2026

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

خلاصات

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

برنامج فنون الفرجة الشعبية.الحلقة 12: فرجة المزوكي والنكادي في فن الجرفي

السيناريو البيداغوجي، آلية جديدة لترسيخ التعلمات

برنامج فنون الفرجة الشعبية الحلقة7: فرجة احتفالية أحيدوس بالجنوب الشرقي

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

إعلان خلاصات2

مشاركات

توثيق النصوص الشفاهية للتراث الشعبي الفني بواحة الجرف تافيلالت

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

فنون الفرجة الشعبية بتافيلالت: مقاربة أنثروبولوجية

برنامج فنون الفرجة الشعبية.الحلقة 12: فرجة المزوكي والنكادي في فن الجرفي

الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب، المجلد 02، العدد (24) ماي 2026.

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

إعلان خلاصات3

مشاركات

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

جماليات التلقي من أجل تأويل النص الأدبي/الصديق الصادقي العماري

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

خلاصات أخرى

المشاركات الشائعة

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

جماليات التلقي من أجل تأويل النص الأدبي/الصديق الصادقي العماري

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

إعلان خلاصات4

مشاركات

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

pub3