استكتاب للمشاركة في الكتاب الجماعي: الواحات المغربية: إشكالات وقضايا -زيز وغريس نموذجًا-

استكتاب للمشاركة في الكتاب الجماعي:

الواحات المغربية: إشكالات وقضايا

-زيز وغريس نموذجًا-

2021

v أهداف العمل المشترك:

- رصد وتحليل التحولات الاجتماعية والثقافية والبيئية بمجالات زيز وغريس؛

- المساهمة في إغناء النقاش العلمي حول المجالات الصحراوية والواحية؛

- المساهمة في الحفاظ على الخصوصيات المتنوعة للواحات وأنظمتها الثقافية والاجتماعية والإيكولوجية وتثمينها.

- الانخراط في رصد وتتبع المخاطر والاكراهات التي تواجه التنمية بالمجالات الصحراوية وشبه الصحراوية؛

v المحاور المقترحة للعمل:

- المؤسسات التقليدية وأنظمة التحديث؛

-  العمل الجماعي والتضامني وأشكال التطوع الجديدة؛

- نمط الانتاج الواحي واقتصاد السوق؛

-  التراث والثقافة والتاريخ؛

- الآداب، واللغات والفنون وأشكال التعبير المختلفة؛

- التحضر والهجرة، والقيم، والتعليم؛

- الموارد المحلية وآفاق التنمية؛

- التراب، والماء، والعمران، والتنمية؛

- السياسات العمومية والاقتصادية والاجتماعية؛

- البنيات الاجتماعية ومؤسسات التنشئة؛

- التغيرات المناخية في المجالات الواحية؛

- النوع الاجتماعي والعائلة؛

v تنسيق وإشراف:

 

الصديق الصادقي العماري

رشيد الزعفران

 

v اللجنة العلمية:

د. بن محمد قسطاني

د. مولاي عبد الكريم القنبعي

د. عبد الرحيم العطري

د. عبد القادر محمدي

د. إبراهيم حمداوي

د. جمال فزة

د. سعيد كريمي

د. ادريس أيتلحو

أحمد السكونتي

د. رشيد بوعبيد

د. محمد جاج

د. عبد الفتاح الزهيدي

v شروط الكتابة والمشاركة:

- تقبل الأعمال العلمية  التي لم يسبق نشرها أو تقديمها في جهة أخرى. 

 - تقبل الورقات العلمية التي تتوفر على المعايير والشروط العلمية البحثية المتعارف عليها

  - تعبر الورقات العلمية عن آراء كاتبها، ولا تعبر بالضرورة عن رأي الجهة المشرفة.  

- تعطى أولوية النشر للأعمال المقدمة حسب أهمية الموضوع، وأسلوب عرضه، وتاريخ التسليم، والالتزام بالتعديلات المطلوبة.

- تعرض الأعمال المقدمة للنشر على أساتذة باحثين من ذوي الاختصاص، لبيان مدى موافقتها لشروط النشر المعمول بها في أرضية الكتاب، وصلاحيتها للنشر، ويتم إشعار الباحث(ة) بقبول البحث من عدمه أو تعديله وفقا لتقارير الجنة العلمية.

  - لا تعاد الورقات العلمية المقدمة للنشر إلى أصحابها، سواء قبلت للنشر أم لم تقبل، كما تحتفظ لجنة التنسيق والإشراف بحقها في عدم نشر أيّ دراسة، دون إبداء الأسباب، وتعد قراراتها نهائية.


 - تعتذر اللجنة المشرفة مسبقا عن نشر أي مواد تعبر عن تعصب، أو انحياز أعمى لفئة، أو دين، أو مذهب، أو تسيء إليهم، أو تؤدي إلى إثارة الخلافات، والفتن الطائفية والإقليمية، أو تسيء إلى الديانات والكتب السماوية والذات الإلهية، أو تتضمن ألفاظا وصورا وعبارات منافية للآداب والأخلاق العامة، أو تتضمن أيا من أشكال التجريح والتهديد والعنف اللفظي.  

- تقبل الورقات العلمية المكتوبة باللغة العربية أو الفرنسية بصيغة word على ألا يتجاوز المقال 10 صفحات A4 ، بما في ذلك المراجع وفق المواصفات التالية:

 § متن الكتابة: 16،simplified arabic ، justifier  

§ مصادر الإحالات: في أسفل كل صفحة بمقدار 12، arial، justifier 

§ العناوين الرئيسية: 16،simplified arabic ، justifier  

§ العناوين الفرعية: 14،simplified arabic ، justifier  

§ يعتمد الباحث الإحالات أسفل كل صفحة، والمراجع في آخر المقال، على ألا تتعدى المراجع صفحة واحدة.

 - يحدد الباحث في ورقة معزولة:

·عنوان المقال.

·معلوماته الشخصية: الاسم، التخصص، رقم الهاتف، بريده الإليكتروني.

·ملخص البحث: باللغة العربية(إلزامي)، والفرنسية أو الإنجليزية.

·إشكالية البحث.

·الكلمات المفاتيح للمقال.

v مواعيد هامة:

- آخر آجل لاستقبال الملخصات: 20 دجنبر 2020.

- الرد على الملخصات المقبولة: 30 دجنبر 2020.

- آخر أجل لاستقبال الأعمال: 30 مارس 2021.

-ترسل الملخصات والأعمال إلى :sadikizaafrane@gmail.com

- للتواصل أو الاستفسار، يمكن الاتصال بالأرقام التالية:

0664906365/0676182935

vملحوظة هامة: يطبع الكتاب الجماعي على تكلفة جميع المشاركين.

تعليقات

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب، المجلد 02، العدد (24) ماي 2026.

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

السيناريو البيداغوجي، آلية جديدة لترسيخ التعلمات

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

استكتاب جماعي: التربية الدامجة بالمدرسة المغربية: الواقع والآفاق. يناير 2026

خلاصات

مشاركات

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب، المجلد 02، العدد (24) ماي 2026.

برنامج فنون الفرجة الشعبية. الحلقة6: أحواش تمنوكالت

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

التقويم التربوي في مادة التربية الإسلامية بالثانوي الإعدادي والتأهيلي، منشورات مجلة كراسات تربوية، سلسلة كتب فردية، رقم 03، مارس 2026

إعلان خلاصات2

مشاركات

الإعلان عن طلبات النشر في مجلة كراسات تربوية-المغرب، المجلد 02، العدد (24) ماي 2026.

فنون الفرجة الشعبية بتافيلالت: مقاربة أنثروبولوجية

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

الجزء الأول: قراءة في كتاب ''المسألة القروية في المغرب''. تأليف الدكتور عبد الرحيم العطري

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

كتاب جماعي، أبريل 2020: ديناميات وتحولات المجتمع المغربي-دراسات سوسيولوجية و أنثروبولوجية-، تنسيق وتقديم الصديق الصادقي العماري ورشيد الزعفران

إعلان خلاصات3

مشاركات

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

جماليات التلقي من أجل تأويل النص الأدبي/الصديق الصادقي العماري

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

خلاصات أخرى

المشاركات الشائعة

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

مجلس تدبير المؤسسة آلية للتأطير والتدبير التربوي والإداري

جماليات التلقي من أجل تأويل النص الأدبي/الصديق الصادقي العماري

تخطيط التعلمات: نموذج جذاذة في مادة اللغة العربية

إعلان خلاصات4

مشاركات

المقاربة بالكفايات ونظريات التعلم

أخطاء الممارسة المهنية، الفرق بين الجذاذة والبطاقة التقنية. الجزء الثاني

سوسيولوجيا السينما: الصورة والمجتمع

إيقاعات التعلم وأنماطه: من الفروقات الفردية إلى تحقيق نفس الأهداف. الصديق الصادقي العماري

جماليات التلقي في فنون الأداء :المسرح والسينما نموذجا

سوسيولوجيا الفيلم الوثائقي الواقعي -أسس وقضايا-

pub3